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                2020温州中考语文试卷评析
                发布日期:2020-06-27 09:15:55浏览次数: 来源:温州日报 字体:[ ]

                2020年彩运8官网初中学⌒ 业水平考试语文试卷全面落实语文课程标准和统编教材理念,充分体现彩运8官网初中语文新常规精神。本卷保持温州语文卷一贯本色,注重情▼境创设,培养高阶思维;突显学法策略指导,指〗向元认知;搭建学习支架,坚持学生立场。全卷考查语文学科的关键能力与核心素养,追◥求教学评的一致,努力渗透方向性引领。

                注重跨学科能力,拓宽语文学习ぷ领域

                《语文课程标准》指出:“要拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习。”本卷以“科学与艺∩术”为主题组材,以语文的方式让科学与艺术在试卷中“相逢”。

                “珠峰重测”是我国科考◤史上具有里程碑意义的事件,国产“黑科技”全面担纲其技术支持,体现科技自信,彰显国家实力。夏目漱石是◣日本明治四十年代知识阶层中最富有人气的小说家,其代表作《我是猫》是统编教材推荐阅读的名著。本卷“追踪科考热点︻”和“品味画里人生”板块,选择“珠峰重测”相关材料和夏目漱石的经典散文《子规的画》,既让学生真切感受到祖国日渐强大的科技实力和科考路上△不懈探索的精神,也让学生跟随作家在品画过程中,感受朴拙的人性美和真诚可贵的情感。“探究古典●意象”板块通过一组古诗文材料引导学生探究“雨打芭蕉”这一¤古典意象的内涵,感受中华传统文化的持久魅力。试卷中@还涉及汉字形、义的考查,通过欣赏汉字的甲骨文和篆文字形,感受悠◥久丰厚的汉字文化魅力和艺术气质。小作文以“青藏高原的形成”为内容,借助语文实践活动,打通语文学科和科学学科▓的界限,直指跨学科能力与素养的考查。

                科学求真,艺术求美,古典文化源远流◥长。本卷博采古今,兼及中外,视野开阔,立意高远,突显“立德树人”理念,考查学生语≡文核心素养。

                创设任务情境,倡导探究式学习

                真实且富有意义㊣的语文实践活动情境是学生学》科素养形成、发展和表现的载体。根据学生所熟悉的学习生活情境设题是№本卷的一大亮点。“重温线上学习”板块以每位同学亲历的钉钉群“线上学习”为情境,通过“学习任务╳单”“线上演讲”“钉钉留言”等真ξ实而具体的学习情境,考查学生对汉字、古诗文积累等基础内容与名著阅读的学习效♂果。

                与此同时,本卷努力创设学习探索情境。如“探究古典意象”板块,在情境中,通过一组★逻辑清晰、难度适中的探究『任务,实现对“雨打芭蕉”这一古典意象的文化认识。引领学生对古诗文学习从理解走向探究,更好地感悟〓传统文化的精髓。

                作文突显“交际语境下的写作”,题目提供三类不同的写作情境供考生选择,引导学生根据不同的写作语境选择∑合适的〓文本类型、写作材料并关注语体特点,从而实现真实、个性化的表达和交流←。

                重视阅读方法,指向元认知策略

                本卷设题,紧扣语文课程标准和●统编教材的理念,重视学习策略与方╲法的引领,并指向“元认知”。

                文学作品《子规的画》题目紧扣文体特征和文本特质,按照“品画”到“品味画里人生”思路进行〒设置。第6题通过关键词品读的方法,引导ξ 学生感受文中“我”对朋友心理情感的前后变化,突显回卐忆性散文特质。第7题将文本与必读名著《傅雷家书》进行合理关联,通过合乎※情理的情境任务与富有思辨逻辑的话题,引导学生学会联系↘融通,养成良好的阅读习惯。

                非文学作品从时间曲线的运∏用、质疑提问、关注重复词语等角度设题,整个过程引导学生Ψ 运用方法策略进行阅读。第9题通过“一组问题”引导学生发现“提问”对于解读文本的意义,设题明确▃指向元认知,引导学生思考学习过程与所得结论之间的↓关系。古诗鉴赏设题从传统考查结论的“是什么”,转向∞阅读路径的“如何”。这些题目引导学生运用并反思自己的阅读方法策略和阅读习惯,关注ζ 活动过程中学习品质的监控,从而【培养学生自主学习能力。

                提供学习支架,探寻问题解决路径

                本卷设题充分考虑学生的实◇际情况,坚持学生立场,紧扣教材核心内容,提供必要︽的学习支架。

                名著阅读部分〖提供“《儒林外史》阅读笔记”,以提要的形式梳理整本书的基本框架,为学生答题提供支架。非文学∩阅读的第10题用“词云图”引导学生关注材料中的高频词,并理解高频词背后潜在的文本意义与▅编者意图。课外文言文的☆实词解释题也提供了学生所熟悉的方法路径,在重视学习积累的同时,更重视给学生提供解决问题的路径①和方法。

                大作文以“笔记”为话题,指向学生最为真实的学习生活,引导学生通过写作来整理和反思自己的学习→方法。

                题目从“分享”“劝说”“提供信息”等写作目的设置有明确文♀体要求的任务进行写作,创设支架,从选材、构思、立意等方面给出“参考角度”,供有№需要的同学选用。同时,在支架中明确提醒考生关注写作目的、读者对象等,使写作↙的任务意识更强,也更能指】向学生的学习生活。考生可以跨任务、跨文体借助所提供的“参考角度”,以让其支¤架作用发挥得更充分更到位。

                综上所述,2020年彩运8官网中考语文试卷,在疫情背景下,坚守语文核心价◤值,最大限度地融进了教材中涉及的■知识、策略、活动等内容,扎实考查统编教材背景下的语文核心素养,稳健推动语文教学的ω实践探索与改革发展。

                彩运8官网初中学业水平考试《语文》命题组


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